| Cómo crear un ambiente que apoye las ideas de los niños Y mantenga sus límites |
| Los niños necesitan sentir que tienen una voz que los demás valoran. En esta sesión, exploramos cómo decir SÍ a las ideas de los niños con más frecuencia en el cuidado infantil familiar. Lizz Nolasco, del Erikson Institute, explica cómo establecer y mantener los límites y cómo utilizar técnicas de orientación positiva cuando se colabora con los niños. Aprenderá maneras de ajustar el ambiente para apoyar la creciente necesidad de autonomía de los niños y cómo ampliar las ideas de los niños a través de interacciones, observaciones y planificación intencionales. |
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| Explorando la calidad: Interacciones de ida y vuelta |
| Las interacciones de alta calidad a menudo se citan como la base de un programa de educación infantil de alta calidad. ¿Cómo son las interacciones de alta calidad? ¿Sienten? ¿Suenan? ¿Cómo puede un educador equilibrar las necesidades de interacción de un grupo de edades mixtas? Mira esta sesión introductoria para aprender el qué, el por qué y el cómo de las interacciones de ida y vuelta en el cuidado infantil familiar. |
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| Explorando la calidad: Apoyando el desarrollo de la motricidad gruesa del bebé |
| La infancia comienza un período crítico del desarrollo motor. Mira esta sesión para explorar los hitos de la motricidad gruesa a lo largo del primer año de vida, los beneficios únicos del juego de piso y las recomendaciones pediátricas para el uso de contenedores infantiles (por ejemplo, hamacas infantiles, sillas de actividades y columpios para bebes). Los participantes aprenderán de la terapeuta ocupacional Gretchen Becker-Crabb cómo involucrar de manera segura a los bebés en el juego de piso, incluido el tiempo boca abajo, en un entorno de edades mixtas. |
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| Transiciones a lo largo del día: Estrategias, habilidades y sabiduría de los programas Satellite |
| Los niños experimentan muchas transiciones a lo largo del día, como la llegada, la comidas y la siesta. Las rutinas predecibles e individualizadas para bebés, niños pequeños y niños en edad preescolar durante las transiciones diarias ayudan a minimizar la angustia emocional y aumentar la cooperación. Vea esta sesión para descubrir cómo planificar y establecer rutinas consistentes con un grupo de edades mixtas. Un panel de profesionales de cuidado infantil familiar Satellite destaca sus habilidades y muestra sus estrategias para transiciones sin problemas. Aprenderá cómo apoyar a los niños a través de transiciones inevitables incorporando técnicas como la responsabilidad compartida, las imágenes, las canciones, los juegos y los juegos con los dedos. (Solo en inglés) |
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| Explorando la calidad en el cuidado infantil familiar: Juego riesgoso |
| Explorando la calidad en el cuidado infantil familiar: Juego riesgoso
El juego arriesgado es un juego no estructurado que implica cierto riesgo de lesiones, físicas o emocionales, y a menudo incluye experimentar con la altura, la velocidad, las herramientas y la naturaleza. El juego arriesgado apoya la autorregulación, la autoconciencia y la confianza en uno mismo; sin embargo, permitir que se tomen riesgos puede ser incómodo para muchos cuidadores. Ven a esta sesión para reflexionar sobre su propio enfoque del juego riesgoso, escuchar a otros profesionales del cuidado infantil familiar y aprender estrategias para apoyar la inclinación natural de los niños a superar los límites. (Solo en inglés) |
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| Prácticas Comerciales: Presupuestos 101 |
| La elaboración de presupuestos es una práctica comercial compleja en el cuidado infantil familiar. Aprenda cómo su programa se beneficiará de tener un presupuesto. Nosotros explican las partes de un presupuesto, el ciclo presupuestario y su conexión con un estado de pérdidas y ganancias en esta sesión de la Serie de Prácticas Comerciales 2021 de Satellite y WEESSN. (Solo en inglés) |
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| Explorando la calidad en el cuidado infantil familiar: Preguntas abiertas |
| Las preguntas abiertas, o indicaciones con muchas respuestas posibles, apoyan las habilidades de prealfabetización y pensamiento crítico de los niños. En esta sesión, exploramos cómo los adultos apoyan las conversaciones significativas y amplían el aprendizaje para bebés, niños pequeños, niños en edad preescolar y en edad escolar con preguntas abiertas. (Solo en inglés) |
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| Explorando la calidad en el cuidado infantil familiar: Arte de proceso |
| El arte de proceso, también conocido como arte abierto, es un arte que enfatiza el material, la técnica y la experiencia de la creación artística en lugar del producto terminado. En esta sesión, definimos el arte basado en procesos, exploramos la importancia del arte de procesos y discutimos estrategias para ofrecer oportunidades de arte de proceso en el cuidado infantil familiar. (Solo en inglés) |
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| Inviernos basados en la naturaleza: interiores y exteriores en cuidado infantil familiar |
| Se ha demostrado que pasar tiempo al aire libre reduce el estrés, regula el estado de ánimo y mejora el sueño. Aprovechemos al máximo el aprendizaje basado en la naturaleza en el cuidado infantil familiar durante la fría y nevada temporada de invierno. En esta sesión, exploraremos estrategias para apoyar a los bebés, niños pequeños y preescolares al aire libre en invierno con contribuciones de las educadoras de cuidado infantil familiar Alexis Koonce y Valerie Johnson. Para cuando no sea seguro salir, discutiremos la incorporación de la naturaleza al interior a través de experiencias sensoriales, artísticas, literarias y científicas apropiadas para el desarrollo. (Solo en inglés) |
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| Hacer que funcione: Incorporar experiencias artísticas enriquecedoras en un entorno de edades mixtas |
| El arte fomenta una amplia variedad de beneficios para el desarrollo de bebés, niños pequeños, preescolares y escolares, pero ¿qué lo hace significativo? ¿Cómo se puede planificar y ofrecer arte en un grupo de edades mixtas? Mire esta sesión para aprender estrategias para apoyar la expresión creativa de los niños en el cuidado infantil familiar mediante la planificación e implementación de oportunidades artísticas basadas en procesos y apropiadas para el desarrollo. Exploraremos consideraciones para grupos de edades mixtas, incluido el mantenimiento de la seguridad, la prevención del desorden abrumador y el desarrollo de la responsabilidad compartida. (Solo en inglés) |
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| Los niños como naturalistas: La escuela del bosque en el cuidado infantil familiar |
| Forest School es un enfoque basado en la naturaleza para la educación de la primera infancia que prioriza las sesiones frecuentes de juego no estructurado en áreas boscosas naturales. El enfoque de Forest School apoya la toma de riesgos en el juego, fomentando tanto la independencia como la confianza en sí mismos de los niños. Esta filosofía reconoce el deseo innato de los niños de conectarse con el mundo natural. En esta capacitación, discutiremos cómo puede adaptar este enfoque a los entornos de cuidado infantil familiar para promover nuevas formas de descubrimiento en la naturaleza. (Solo en inglés) |
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| Construyendo la independencia de los niños: Montessori en el cuidado infantil familiar |
| Montessori es un método educativo centrado en cinco áreas clave de estudio: vida práctica, sensorial, matemáticas, lenguaje y cultura. Utiliza el trabajo práctico independiente como método para enseñar habilidades del mundo real y enfatiza el ritmo individualizado del plan de estudios. El método Montessori se implementa mejor en un entorno de edades múltiples donde los niños pueden desarrollar relaciones de mentoría. En esta capacitación, nos sumergiremos en cómo la filosofía Montessori se puede adaptar para los programas de cuidado infantil familiar. (Solo en inglés) |
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| Nutriendo la imaginación de los niños: Waldorf en el cuidado infantil familiar |
| Waldorf es un enfoque curricular arraigado en nutrir la imaginación de los niños a través de la expresión creativa. La narración de cuentos está en el corazón del currículo Waldorf; Se alienta a los educadores a usar fábulas, cuentos de hadas y mitos para momentos de enseñanza. La educación Waldorf se concentra en el aprendizaje práctico a través del arte, la danza y la música en entornos sensorialmente ricos. En esta capacitación, discutiremos cómo el enfoque Waldorf puede ser una buena opción para su programa de cuidado infantil familiar. (Solo en inglés) |
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| Fomentando el juego verdadero en su programa: Anji Play en el cuidado infantil familiar |
| Anji Play es una filosofía educativa desarrollada en China y centrada en cinco principios interconectados: amor, riesgo, alegría, compromiso y reflexión. Anji Play reconoce que los niños tienen derecho a períodos prolongados de juego verdadero autodirigido y no guiado. La filosofía de Anji Play se centra en crear entornos que puedan apoyar mejor la participación profunda en el juego. En esta capacitación, discutiremos cómo aplicar esta filosofía en el cuidado infantil familiar. (Solo en inglés) |
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| Explorando la calidad en el cuidado infantil familiar: Definiendo su filosofía |
| ¿Cómo aprenden los niños a través de sus relaciones, el entorno y su comunidad? ¿Qué es importante que los niños aprendan y cuándo? Las respuestas a estas preguntas informan la filosofía de su programa, algo particularmente personal y único en el cuidado infantil familiar. Una declaración filosófica escrita proporciona expectativas claras para las familias, dirección para su programa y espacio para la autorreflexión. En esta sesión exploramos el qué, el por qué y el cómo de una declaración filosófica bien definida con ejemplos de los programas participantes de Satellite Family Child Care. (Solo en inglés) |
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| Los niños como co-constructores de su propio aprendizaje: Currículo emergente |
| El currículo emergente surgió del enfoque de Reggio Emilia y es una forma flexible de planificar oportunidades de aprendizaje para niños pequeños. El currículo emergente reconoce a los niños como aprendices competentes y curiosos y reconoce que los niños aprenden mejor cuando se les da voz en su educación. Esto da como resultado un currículo que es co-construido por el educador y el niño. En esta capacitación, discutiremos en profundidad cómo esto se puede implementar en el cuidado infantil familiar. (Solo en inglés) |
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| Explorando la calidad: ¿Deberíamos decirles a los niños que se disculpen? |
| ¿Cómo enseño a los niños sobre las consecuencias? La trabajadora social clínica autorizada Janna Hack explorará las habilidades necesarias para disculparse de manera efectiva y las comparará con las etapas del desarrollo emocional en la primera infancia. ¿Qué significa lo siento? Venga a aprender estrategias para apoyar el desarrollo de los niños en la empatía, la resolución de conflictos y la responsabilidad por el impacto de sus acciones en los demás, sin necesidad de disculparse. (Solo en inglés) |
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| Explorando la calidad: Cómo sus paredes y estantes afectan el desarrollo de los niños |
| ¡Hablemos del sistema visual! La terapeuta ocupacional Gretchen Becker-Crabb profundizará en el desarrollo del sistema visual en la primera infancia y explorará cómo planificar conscientemente su ambiente interior para satisfacer las necesidades individuales de los niños. ¿Qué hay en tus paredes y estantes? Venga en busca de nuevas ideas para mejorar el ambiente de su programa de cuidado infantil familiar. (Solo en inglés) |
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| Explorando la calidad en el cuidado infantil familiar: Ruido de fondo |
| ¡Hablemos del sistema auditivo! Venga y aprenda de la Dra. Rochelle Newman, presidenta del Departamento de Ciencias de la Audición y el Habla de la Universidad de Maryland, quien habla sobre su propia investigación sobre las influencias del ruido de fondo en bebés y niños. Aprenderá qué es el ruido de fondo, cómo afecta el desarrollo de los niños y cómo mitigarlo en el cuidado infantil familiar. (Solo en inglés) |
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